lunes, 13 de septiembre de 2010

Los visigodos en Hispania

(Mapa de la Península Ibérica a finales del S.V d.n.e.

La Península Ibérica, al igual que los demás territorios del Imperio Romano, a partir del S. V sufrió diversas invasiones de los pueblos del Centro y Norte de Europa (suevos, alanos, vándalos) siendo conquistada finalmente por los visigodos, quienes crearon un poderoso reino que duraría más de 250 años, hasta el año 711, cuando la invasión musulmana lo hizo desaparecer.

Estos nuevos hispanos eran grandes guerreros, pero muy primitivos. Fueron aprendiendo de los hispanorromanos y acabaron hablando el latín y practicando el cristianismo, que era la religión de los que vivían en la Península antes de que ellos llegaran.

Hacia el siglo V d.C. (después de Cristo) los visigodos eran ya un pueblo romanizado, que se consideraba a sí mismo heredero de la antigua Roma. Toledo fue su capital, aunque preferían vivir en las villas del campo e, incluso, llegaron a abandonar las ciudades en algunas zonas.

A lo largo de los años debieron guerrear con diferentes enemigos, entre ellos los pastores cántabro-pirenaicos del Norte, los bizantinos, que habían llegado de un lejano imperio, por el Sur, y finalmente los árabes, quienes los invadieron en el año 711.

Los visigodos crearon el primer reino peninsular independiente y unido, desde los Pirineos hasta Gibraltar.

En el reino visigodo una minoría tenía el poder, y basaba su fuerza en el ejército y en los jefes militares. Los reyes eran elegidos, y la elección de cada nuevo rey traía luchas sangrientas (“morbus gotorum”) entre clanes y familias que se peleaban por el poder.

ACTIVIDADES:

1.- Observa el mapa de la página 94 del libro de texto y contesta:

a) ¿Qué pueblos llegaron a la Península Ibérica?
b) ¿De qué países actuales provenían?
c) ¿Qué otros pueblos invadieron las provincias romanas del Imperio occidental?

2.-
a) Lee el texto de arriba.
b) Escribe una frase con las palabras que están en naranja.
c) Completa este mapa conceptual.








lunes, 14 de junio de 2010

Examen

EXAMEN DEL DÍA 17 Y 18 DE JUNIO.

. Los dos mapas de las actividades de Hispania romana (situar las ciudades y los pueblos prerromanos).
. El completa del blog en Actividades Hispania romana1.
. La romanización.
. 10 productos comerciales que Hispania surtía a Roma.
. Ideas básicas del cristianismo. Emperadores que tuvieron que ver con el cristianismo para bien o para mal.
. Identificar estas imágenes de construcciones indicando dónde se encuentran y que misión tenían:

jueves, 10 de junio de 2010

ROMANIZACIÓN

Mapa de Hispania con las principales calzadas y vías y ciudades (urbes). (Pincha para agrandar).

Definición: Divulgación de la civilización romana en cuanto a:

. Organización política: División en provincias, creación de nuevas ciudades...
. Organización social: Misma estructura que en Roma (ciudadanos y esclavos).
. Cultura: Lengua latina, arte grecolatino…
. Religión: Politeista al principio, cristianismo después.
. Costumbres: Baños, espectáculos, vestimenta…
. Leyes: Derecho Romano. Igualdad para todos los ciudadanos.
. Construcciones: Calzadas, que facilitaron la comunicación, edificios de ocio, puentes, acueductos, templos, basílicas, viviendas…

En Hispania se produjo en distinto tiempo y , según las zonas, con mayor o menor intensidad y oposición.
(Esta entrada es muy importante y será una de las preguntas del examen de la próxima semana).

EL CRISTIANISMO



En el s. I d.C. nació una nueva religión, el cristianismo, fundada por Jesús de Nazaret. Jesús nació en los tiempos de Augusto en Palestina. Tras su muerte, un grupo de discípulos (los apóstoles) comenzó a difundir un nuevo mensaje religioso basado en tres ideas básicas:

· Hay un sólo Dios (monoteísmo) y todas las personas son iguales.
· Los seres humanos deben amarse y perdonarse (cambia el concepto de castigo).
· Los que se comporten "cristianamente" ganarán la vida eterna después de la muerte.

Tras la muerte de Jesús, las ideas cristianas se extendieron por todo el Imperio, aceptado por los más humildes como consecuencia de la promesa de vida eterna. Las primeras comunidades se agruparon en iglesias, dirigidas por un obispo y enterraban a sus muertos en catacumbas (galerías subterráneas), frente a la incineración utilizada por los romanos. Los cristianos fueron perseguidos por rechazar el culto al emperador, y por mezclar en sus iglesias a ricos y pobres, romanos y bárbaros.

La situación cambio en el año 313 en el que el emperador Constantino, que procedía de una familia cristiana, concedió la libertad religiosa. A partir de entonces el cristianismo se expandió notablemente y se construyeron las primeras basílicas. En el año 380 el emperador Teodosio, hispano de nacimiento, declaró al cristianismo única religión oficial del imperio romano. Se prohibieron las demás religiones y su culto fue perseguido.

La iglesia fue creando una organización centralizada en la que el Obispo de Roma, el Papa, adquirió un papel predominante. Los obispos se reunían en concilios para definir y precisar los principales aspectos de la doctrina cristiana.

CONTESTA:

1.- ¿En qué etapa de Roma nació Jesús? ¿Dónde se encuentra Palestina? ¿Qué problema tiene Palestina en la actualidad?
2.- ¿Qué eran las catacumbas?
3.- ¿Cuáles fueron las causas de la persecución y muerte de los adeptos al cristianismo? ¿Cómo se denominaba a los cristianos que morían por defender su fe?
4.- ¿Qué papel desempeñaron los emperadores que favorecieron al cristianismo?
5.- ¿Quién fue y es el máximo dirigente cristiano?
6.- ¿Qué eran y son los concilios?
7.- Mira la página 223 de tu libro y contesta:
. Emperadores que persiguieron a los cristianos.
. ¿Qué fue el Edicto de Milán?
. ¿Qué significa el término “iglesia”?
. Dibuja un crismón.
8.- Describe las imágenes.

miércoles, 9 de junio de 2010

HISPANIA ROMANA1


Completa:

. La principal colonia griega se llamó…………………y estaba situada en la provincia de………………………
. Los cartagineses provenían de ………………………que estaba situado en……………
A Cádiz la llamaron……………….
. Los poblados celtas se llamaban…………………………
. El…………………era una salsa de entrañas de pescado en salazón.
. La planta de una casa celta tenía forma…………………
. La agricultura, la…………………, el…………………….., la minería y la…………………..eran la base de la economía ibera.
. Argantonio fue un rey…………………………..
. La Vía Augusta unía ……………….con………………………
. A finales del S. III d.C. las provincias romanas eran: Baetica,………………………,
………………………., Lusitania y …………………………..
. La …………………….era la espada ibera.
. La mayor resistencia ibera a Roma se llevó a cabo en la ciudad de………………….
. El Tesoro del Carambolo es de origen…………………………
. Los restos fenicios más importantes de El Puerto se encuentran en………………….
. Los ………………………..eran mezcla de……………………e……………………
. Actualmente Gades es………………….., Baelo…………………..Xeritium……….
Portus Gaditanus……………………….y Cartaia………………….
. Los ……………………eran los pueblos que habitaban el norte de Granada.
. Las principales esculturas femeninas iberas son la……………….y la………………

lunes, 7 de junio de 2010

HISPANIA PRERROMANA

En este enlace podréis encontrar una información puntual de los pueblos prerromanos.

http://www.scribd.com/doc/22164064/1%C2%BA-ESO-Tema-13-Hispania-romana

jueves, 3 de junio de 2010

HISPANIA ROMANA

Pasa a texto normal este mapa conceptual.

viernes, 28 de mayo de 2010

PRÓXIMO EXAMEN

Las preguntas del examen de la semana que viene son las siguientes:
1.- Completar el mapa conceptual de las etapas de Roma. (1,2 p)
2.-La economía. (1,2 p)
3.-La sociedad. (1,2 p)
4.-Roma en gráficos. (1,2 p)
5.-Relacionar los dioses. (1,2 p.)
6.-Las preguntas 1, 2 y 3 c, d, e, f, g de las actividades donde están los edificios.(1, 1 y 2 p.)

RELACIONA


COMPLETA


jueves, 27 de mayo de 2010

LA ECONOMÍA ROMANA


La sociedad romana vivía, sobre todo, de la agricultura y la ganadería. Se introdujeron nuevas técnicas –arado, herramientas, abono, regadíos…- y se extendieron los cultivos. Más adelante, cuando empezó a expansionarse en la etapa republicana, el comercio jugó un papel muy importante. Las calzadas y el mar facilitaron los intercambios entre las provincias y, a partir del S. IV, empezaron a acuñarse monedas. La vid, aceite y cereales fueron los principales artículos comerciales conjuntamente con la salazón de pescado, los metales y los esclavos.

LA SOCIEDAD ROMANA


La sociedad romana se dividía en hombres libres y esclavos.
Los hombres libres podían ser:
. Los patricios que tenían el poder político, militar y económico. Ocupaban la mayor parte de los cargos del gobierno y del senado. Vivían en amplias casas de campo llamadas villas o en las domus de la ciudad, viviendas decoradas con lujo.
. Los plebeyos eran campesinos, artesanos o comerciantes. Vivían en ínsulas, casas humildes de varios pisos.
Los esclavos eran personas sin ningún derecho que podían ser comprados o vendidos. La mayoría trabajaba en los latifundios (grandes extensiones de campos cultivados) propiedad de los patricios y situados junto a las villas. Algunos consiguieron la libertad y se convirtieron en libertos.

domingo, 23 de mayo de 2010

LINK

En este enlace podrás encontrar numerosas actividades e información sobre la Prehistoria y la Edad Antigua.
http://www.iescasasviejas.net/ccss1/enlaces%20primero%20de%20eso.htm

Como podéis observar es la página del Instituto de la localidad de Benalup (Cádiz)

viernes, 21 de mayo de 2010

LA EXPANSIÓN DE ROMA


miércoles, 19 de mayo de 2010

EJERCICIOS SOBRE ROMA ANTIGUA

Amplía y completa.

martes, 11 de mayo de 2010

ROMA EN GRÁFICOS


¿Serías capaz de escribir un pequeño texto para cada imagen?

lunes, 10 de mayo de 2010

lunes, 26 de abril de 2010

TRABAJO OBLIGATORIO


Tema a elegir:

Los cartagineses en Hispania.

Los romanos en la Bética.


Día de recogida: 18 de mayo.


(NOTA: Escrito a mano; fuentes -webs, enciclopedias, libros...- empleadas; imágenes; portada. Mínimo 3 folios incluyendo la portada).

ARQUITECTURA DE LA ANTIGUA GRECIA


1. ¿Utiliza arcos la arquitectura griega? ¿Cómo es su arquitectura?
2. ¿Cuáles son las tres partes de un templo griego?
3. ¿Qué son los órdenes arquitectónicos? ¿Cuáles son los órdenes arquitectónicos griegos?
4. ¿Cuáles son las partes de una columna?
5. ¿Qué orden griego no usaba basaen la columna?
6. ¿Qué orden griego tiene un capitel con volutas?
7. ¿Qué orden griego tiene un capitel con hojas de acanto?
8. Recoge en un cuadro todas las diferencias entre los tres órdenes.
9. ¿Cuáles son las salas de un templo?
10. ¿Qué otras construcciones hicieron los griegos?
Imágenes y texto: www.isaacbuzo.com

martes, 20 de abril de 2010

ACTIVIDADES ANTIGUA GRECIA

Lee el vocabulario básico y agrupa las palabras por categorías. Ejemplo:
ánfora dentro de COMERCIO.

Lee las personalidades griegas y agrupa los nombres por su oficio. Ejemplo: Homero con LITERATURA.

lunes, 19 de abril de 2010

PERSONALIDADES GRIEGAS



Alejandro III el Magno: (356-323 a.C.) Rey de Macedonia (336-323 a.C.), conquistador del Imperio persa, y uno de los líderes militares más importantes del mundo antiguo.
Arquímedes: (287-212 a.C.) Matemático y físico griego. Es famoso su “Principio” y la frase “Dadme un punto de apoyo y levantaré el mundo”.
Aristófanes: (445-380 a.C.) Dramaturgo ateniense, considerado uno de los más grandes autores de comedias de la historia de la literatura.
Aristóteles: (384-322 a.C.) Filósofo macedónico. Fue preceptor de Alejandro Magno.
Esquilo: (525-456 a.C.) Dramaturgo griego nacido en Eleusis, cerca de Atenas, fue el primero de los grandes trágicos de esta ciudad.
Eurípides: (480-406 a.C.) Dramaturgo griego, el tercero junto con Esquilo y Sófocles de los tres grandes poetas trágicos de Ática.
Fidias: (490-430 a.C.), escultor griego del periodo clásico,
Filipo II: (382-336 a.C.) Regente (359-356 a.C.) y rey de Macedonia (356-336 a.C.). Fue el padre de Alejandro Magno.
Herodoto: (484-425 a.C.) Historiador griego, reconocido como el padre de la historiografía.
Hipócrates: (460-370 a.C.). Famoso médico del Siglo de Pericles.
Homero: (S. VIII a.C.) Nombre tradicionalmente asignado al famoso autor de “La Iliada” y “La Odisea”, las dos grandes epopeyas de la antigüedad griega.
Leónidas: (¿-480 a.C.) Rey espartano que se distinguió en “Las Termópilas” contra los medos, muriendo en el empeño de defender el paso.
Lisipo: (siglo IV a.C.) Escultor griego que modificó las proporciones ideales en la representación del cuerpo humano (canon) establecidas antes por el escultor Polícleto.
Mirón: (490-430 a.C.) Escultor griego. Su obra más conocida es “El discóbolo”.
Pericles: (495-429 a.C.) Político ateniense, cuya importancia en la historia de Atenas fue tan grande que con frecuencia se denomina el siglo de Pericles al periodo de su mandato (S.V a.C.).
Pitágoras: (582-507 a.C.) Matemático y filósofo. Nació en la isla de Samos. Es famoso su teorema.
Praxíteles: (390-330 a.C.) Escultor griego considerado el más importante de su época
Polícleto: (450-420, a.C.) Escultor griego del periodo clásico, fue el más famoso después de Fidias.
Sócrates: (470-399 a.C.) Filósofo griego fundador de la filosofía moral.
Sófocles: (496-406 a.C.) Uno de los tres grandes dramaturgos de la antigua Atenas, junto con Esquilo y Eurípides.
Tucídides: (460-400 a.C.), historiador griego, conocido por su Historia de la guerra del Peloponeso.

GRECIA ANTIGUA: VOCABULARIO BÁSICO.


Ánfora:Cántaro alto y estrecho, de cuello largo, usado por lo griegos y romanos.
Antropomórfico/a: (del griego antropo "hombre" y morfo "forma") Todo aquello que tiene o recuerda a la figura humana.
Apogeo: Grado superior que puede alcanzar algo.
Aqueo: Pueblo que habitaba la antigua región griega de Acaya, situada en el norte del Peloponeso. El término es muy usado por Homero para referirse a todos los habitantes de la antigua Grecia. Según la mitología griega, los aqueos eran descendientes de Aqueo, nieto de Helena, la legendaria antepasada de los helenos o griegos.
Arcaico/a: El más antiguo de estre los períodos de una etapa.
Aristocracia: Forma de gobierno en que el poder se halla en manos de las clases altas de la sociedad.
Arqueología: Ciencia que estudia las civilizaciones antiguas, a través de sus restos monumentales, objetos diversos e inscripciones que han perdurado a lo largo del tiempo.
Arquitrabe: Parte inferior del entablamiento que se apoya sobre los capiteles de las columnas.
Busto: Representación de la cabeza y parte del torso de una persona.
Canon: Término de origen griego que significa 'regla, modelo'. En bellas artes, y más especialmente en escultura, el canon designa el conjunto de las relaciones que regulan las diferentes proporciones de las partes de una obra, conforme a un modelo acabado, a un ideal de belleza
Capitel: En arquitectura, parte superior de un elemento vertical, ya sea columna, pilar o pilastra, que sirve de apoyo a otro elemento horizontal, como el arquitrabe o el arco. Suele estar decorado con diversos motivos o molduras, dependiendo del estilo y de la época.
Colonia: Establecimiento fundado por un conjunto de personas que van a poblar un territorio alejado, pero que continúan perteneciendo a su patria.
Coloso: Estatua que excede mucho del tamaño natural.
Cretense: Referido a la isla de Creta.
Dinastía: Serie de reyes pertenecientes a una familia.
Dorio: Uno de los tres pueblos principales de la antigua Grecia (los otros eran el pueblo eolio y el jonio), cuyos miembros la invadieron desde el norte en los siglos XII y XIII a.C.
Estela: Piedra grabada que solía colocarse en lugar público para conmemorar algún acontecimiento.
Friso: Parte que media entre el arquitrabe y la cornisa.
Fuste: Parte de la columna que media entre el capitel y la basa.
Hegemonía: Supremacía que un estado o pueblo ejerce sobre otro.
Hélade: (en griego Hellas, tierra de helenos), nombre que recibió la antigua Grecia, incluía también a las islas griegas y a sus colonias.
Helenismo: Interés en, fervor por, e imitación de la cultura e ideales dominantes y característicos en la Grecia clásica, en particular como se desarrolló en Atenas en los siglos V y IV a.C.
Iliada, La: Obra de Homero cuya acción se sitúa en el último año de la guerra de Troya, que constituye el telón de fondo de su trama. Narra la historia de la cólera del héroe griego Aquiles. Insultado por su comandante en jefe, Agamenón, el joven guerrero Aquiles se retira de la batalla, abandonando a su suerte a sus compatriotas griegos, que sufren terribles derrotas a manos de los troyanos. Aquiles rechaza todos los intentos de reconciliación por parte de los griegos, aunque finalmente cede en cierto modo al permitir a su compañero Patroclo ponerse a la cabeza de sus tropas. Patroclo muere en el combate, y Aquiles, presa de furia y rencor, dirige su odio hacia los troyanos, a cuyo líder, Héctor (hijo del rey Príamo), derrota en combate singular. El poema concluye cuando Aquiles entrega el cadáver de Héctor a Príamo, para que éste lo entierre, reconociendo así cierta afinidad con el rey troyano, puesto que ambos deben enfrentarse a la tragedia de la muerte y el luto.
Meda: Pueblo que habitaba la antigua región de Media, en la zona noroeste del actual Irán. Los Griegos llamaron medas a los persas.
Metopa: Espacio decorado que media entre dos triglifos en el arte dórico.
Micénico: Referente a la ciudad de Micenas, en la antigua Grecia.
Minoica: Civilización de la edad del bronce que se desarrolló en la isla de Creta, antes de la llegada de los aqueos. La civilización minoica alcanzó su cumbre en el II milenio a.C., en Cnosos, Festo, Malia y otros centros prósperos, y se considera que su desarrollo tuvo lugar desde aproximadamente el 2600 hasta el 1200 a.C. Se supo poco sobre ella antes del descubrimiento en 1900 de un gran palacio en Cnosos, por el arqueólogo británico Arthur John Evans, quien dio ese nombre a la civilización en recuerdo de su legendario rey Minos.
Mitología: Historia fabulosa de los héroes y los dioses de la antigüedad.
Número áureo: Desde la antigüedad los filósofos y geómetras creyeron que existía una proporción privilegiada equivalente a 1,618033989... al que se denomina número de oro y que fue clave para algunas construcciones basadas en la geometría.
Politeísmo: (del griego poli "muchos" y teo "dios") Creencia en la existencia de muchos dioses o seres divinos.
Pórtico: Espacio cubierto y con columnas, situado delante de los templos u otros edificios monumentales.
Relieve: Escultura que sobresale de una superficie plana. Si la figura está tallada a un nivel ingerior al de la superficie se denomina bajorrelieve.
Tolemaica: Dinastía macedonia que gobernó Egipto durante el periodo helenístico, desde la muerte de Alejandro Magno en el 323 a.C., hasta que Egipto se convirtió en provincia romana en el 30 a.C.
Triglifo: Miembro arquitectónico en forma de rectángulo saliente, surcado por tres canales, que decora el friso del orden dórico desde el arquitrabe a la cornisa.
Voluta: Adorno en forma de espiral que adorna los capiteles jónicos y compuestos.

jueves, 15 de abril de 2010

SOPA DE LETRAS GRECIA


En esta sopa de letras podrás encontrar nombres de héroes y dioses/as griegos. Escribe una frase con 5 de ellos.

ACTIVIDAD GRECIA


Imprime el mapa de Grecia y pon el nombre que corresponda a los puntos negros (ciudades, mares, penínsulas, zonas...)

ETAPAS DE GRECIA ANTIGUA


jueves, 8 de abril de 2010

VÍDEOS EGIPTO


En http://www.youtube.com/ podrás encontrar cantidad de vídeos relacionados con Egipto en la antigüedad.

Aquí tienes una muestra:



martes, 6 de abril de 2010

ACTIVIDADES EGIPTO 2


En esta sopa de letras encontrarás 11 palabras relacionadas con el Antiguo Egipto. Una vez halladas escribe una frase con 6 de ellas.

ACTIVIDADES EGIPTO ANTIGUO

Realiza las actividades que aparecen en esta dirección:
http://chopo.pntic.mec.es/~csanch20/EGIPTO/page7.html

(NOTA: La pirámide social está sacada de la página Web: www.isaacbuzo.com; el resto, de:
http://chopo.pntic.mec.es

EL ARTE EGIPCIO

Para ver el arte en el Egipto antiguo enlaza con esta dirección:
http://chopo.pntic.mec.es/~csanch20/EGIPTO/page6.html

ENTERRAMIENTOS EGIPCIOS


LA RELIGIÓN EGIPCIA


LA SOCIEDAD EGIPCIA


viernes, 26 de marzo de 2010

VOCABULARIO MESOPOTÁMICO

Escritura cuneiforme

MESOPOTAMIA

VOCABULARIO BÁSICO:

Acadios: Pueblo que sucedió a los sumerios en el gobierno mesopotámico.
Adobe: Término empleado para designar un bloque constructivo hecho de tierra arcillosa y secado al sol.
Asirios: Pueblo dominador de Mesopotamia tras los hititas y casitas. Se apoderaron de parte de Egipto.
Caldea: Nombre que recibe la región de Mesopotamia durante el dominio de la ciudad de Babilonia.
Código: Recopilación de leyes o estatutos de un país.
Cuneiforme: Que tiene forma de cuña o clavo. Se aplica a un tipo de escritura a base de marcas en forma de cuña, propia de los antiguos pueblos de Asia.
Escriba: (del latín, scribere, 'escribir') En la antigüedad, hombre que actuaba no sólo como copista, sino como redactor e intérprete de la Ley.
Estela: Piedra grabada que solía colocarse en lugar público para conmemorar algún acontecimiento.
Fluvial:(del latín fluvio "río") Relativo al río.
Hititas: Antiguo pueblo de Asia Menor y Oriente Próximo, que habitó la tierra de Hatti en la meseta central de lo que actualmente es Anatolia (Turquía), y algunas zonas del norte de Siria.
Meda: Pueblo que habitaba la antigua región de Media, en la zona noroeste del actual Irán. Los Griegos llamaron medas a los persas.
Mesopotamia: (del griego meso "en medio de" y potamos "río") Región del Asia Menor situada entre los ríos Tigris y Éufrates.
Persas: Pueblo mesopotámico que venció a los caldeos bajo el reinado de Ciro El Grande hacia la mitad del I milenio a.n.e.
Politeísmo: (del griego poli "muchos" y teo "dios") Creencia en la existencia de muchos dioses o seres divinos. En Mesopotamia creían en Baal (Sol); Ash-Tar(Guerra) y Astarté (Fecundidad).
Sumerios: Primer pueblo mesopotámico. A ellos se debe la escritura cuneiforme.
Zigurat: Santuario en forma de torre escalonada de la arquitectura religiosa en la antigua Mesopotamia.

miércoles, 24 de marzo de 2010

ACTIVIDADES MESOPOTAMIA 2


Escribe una frase coherente para cada una de las imágenes.

martes, 23 de marzo de 2010

ACIVIDADES MESOPOTAMIA

Sitúa los conceptos de la imagen donde corresponda. Sitúa también, Península arábiga, Golfo Pérsico, Mar Caspio, Chipre, Turquía.

martes, 16 de marzo de 2010

Examen


Examen

Escribe una frase coherente para cada imagen; es decir, no vale poner "la vasija es bonita".

lunes, 15 de marzo de 2010

¡¡¡ATENCIÓN!!!

EL EXAMEN QUE 1º A TENÍA EL MIÉRCOLES SE TRASLADA AL JUEVES.

jueves, 11 de marzo de 2010

COMPARATIVA PREHISTORIA




COPIA LA TABLA EN TU CUADERNO PROCURANDO QUE TENGA UN TAMAÑO QUE QUEPAN LOS TEXTOS CORRESPONDIENTES.

miércoles, 10 de marzo de 2010

ACTIVIDADES METALES 2

Haz clic en la imagen para agrandar y contesta:
1.- ¿Qué oficios aparecen?
2.- ¿Qué animales observas?
3.- ¿Qué metal falta?
4.- ¿Qué oficios no se ven?
5.- ¿Cómo se protege el poblado?
6.- Escribe el significado de licuado, moldeado, aleado.

NOTA: La imagen de abajo y ésta pertenecen a www.juanjoromero.es/blog una dirección muy recomendada para la E.S.O.

ACTIVIDADES EDAD DE LOS METALES

Describe las escenas y objetos que aparecen en la imagen.

lunes, 8 de marzo de 2010

ACTIVIDADES NEOLÍTICO 3


Escribe un texto para cada imagen.

ACTIVIDADES NEOLÍTICO 2

¿QUÉ PALABRAS FALTAN?

ACTIVIDADES NEOLÍTICO


Copia el cuadro y complétalo.

jueves, 4 de marzo de 2010

ACTIVIDADES PALEOLÍTICO 4


Confecciona un mapa conceptual con los recuadros de arriba.

ACTIVIDADES PALEOLÍTICO 3

Escribe un pequeño texto para cada una de las imágenes.

ACTIVIDADES PALEOLÍTICO 2


Entre las imágenes de arriba y las de abajo encontrarás 6 diferencias que distinguían a los neandhertalensis de los sapiens sapiens. Una vez encontradas, coméntalas.
NOTA: No es como encontrar las diferencias de los pasatiempos.

martes, 2 de marzo de 2010

EL PALEOLÍTICO


Copia el cuadro y rellena con los datos correspondientes. En el aprtado "OTROS" puedes poner las creencias, el arte, los yacimientos más importantes...

miércoles, 24 de febrero de 2010

28-F DÍA DE ANDALUCÍA



En esta página encontraréis amplia información sobre la Comunidad de Andalucía con contenidos muy apropiados para trabajar en clase: Estatuto, símbolos, historia, geografía...curiosidades, mapas...


martes, 23 de febrero de 2010

ACTIVIDADES




Copia estas preguntas en el cuaderno y escribe la respuesta:
1.- ¿Cuántos años duró, aproximadamente, la Prehistoria?
2.- ¿Qué etapas comprende? ¿Qué significa cada una?
3.- ¿Qué ocurrió cuando apareció la escritura?
4.- Según Darwin, ¿qué fases transcurrieron hasta el "homo sapiens sapiens?
5.- Escribe el nombre de tres oficios relacionados con el trabajo investigador de restos prehistóricos.
6.- ¿Qué es un yacimiento? Escribe el nombre de alguno de la zona.
7.- Observa el cuadro del blog y la página www.isaacbuzo.com ; dibuja un cuadro como el de arriba en tu cuaderno y complétalo con los datos correspondientes.




viernes, 19 de febrero de 2010

Prehistoria


He descubierto un blog que contiene multitud de cuadros, imágenes, vídeos, textos...relacionados con la Prehistoria. Esta es la dirección: